“来，跟我读，a，o，e，.”
第一次教书育人😝的楚泽，看着自己仅有的两个学生，他非但没有感觉害羞和怯场。
反而隐隐有些小亢奋。
而当下方坐🜆⛝着的朱雄英和朱柏看着楚泽写在黑板上的那些符号？或者是字什么的时候。
两个小家伙眼中都写满了好奇。
这是他们从未见过的东西，在好奇心的趋势📨🝚之下，他们🕢🙔也跟着一起🐡🁜🆬读了起来。
而楚泽一边教他们发音，一边还要🇭纠正他们的发音。
靠着门边儿站着的朱标🏕和🃡🙙朱棣兄弟三人，全程都在看着。
而在看到楚泽教导两😭个孩子拼音的时候，他们也下意识的跟着学了起来。
读结束之后，接下来就是写的过程了。
虽然拼音在这个时代并没有被普及，但是楚泽也依旧要求他♙🈸们两个要会写。
毕竟，他现在就是在普及拼音。
“这都教的🜆⛝什么玩意儿啊？什么啊哦饿医无鱼的这家伙到底会不会教学生啊？不行不行，咱得去♍打断一下，问问这小子教的这些玩意儿都有什么用。他这不误人子弟吗？”
学本堂之中的朱标三人，出于🛣🞊对⚸🖉楚泽的信任，他们并没有去打断楚泽的教学。
但是躲在另一🙜😉边殿外偷看的朱元璋与他们的态度📟🜃⛂却截然相反♙🈸。
他这是出于对楚😝泽的怀疑，现在很想进去直接给他的课程给打断🜓了。🜊🀝♚
然后好好问🜆⛝问，这家伙这是要搞什么幺蛾子。
“读写我已经🙜😉教你们了，接下来呐，就是说一下，这🛩🟆些拼音符号所出现的意义。”
“接下来你们要认真😭听，🃡🙙因为你们不止是要会用这些东西，还要知道他们的意义到底是什么，伱们的身份就注定了你们看待事物🝬🎍的时候，不能用寻常人的眼光去看。”
“拼音，它🜆⛝的作用，其实就是给我们所使用的☥🁠汉字注音。”
“我们华夏大地，地大物博的同时，人口也众多。因🛩🟆为地域问题，很多地方都存在非常严重的口♍音。甚至有些地方，过了一个村，就得用一种语言说话。”
“这样的情况是非常不利于整个国度的🏪团结的。因为人们很可能连最基本的交♀🅔流都成问题。”
“🁕🅦🈵所以，在这样的大势之下，出现了拼音。它们的目的，就是给所有的汉子，都标注一个规定的读音，比如有些地方，‘回’字，他们是发‘🂻🔀肥’音的。”
“而用拼音标注一个规定🃡🙙的读音之后。当拼音普及下去，举国上🜓下，不管你是在什么地方，去到了另一个地方，你至少可以用一种固定的语言去和别人交流。”
“这就是拼音存在的意义。”